用新课改理念解读课堂教学——“小数的意义”教学案例与反思

• 作者: 张冬梅
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课改理念 教学案例 课堂教学 小数 青年教师 解读 教学行为 教学片断 封闭式 启东市
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G527

摘要

江苏启东市青年教师封闭式好课评比刚结束，叁赛的教师执教的是同一课题：苏教版第八册“小数的意义”。整帮一天的课听下来．笔者真实地感受到了教师们在新课程探究中的成长，体会到了教师们教学行为中的课改理念，忍不住把其中的一些教学片断写下来．与大家一起分事其间的成功与喜悦。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张冬梅		17	0	0.0	0.0