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摘要:
上幼儿园中班的时候,我已经对语言有了懵懂而执拗的爱.大大小小的演出,只要有朗诵的,年轻美丽的方老师总会把我的脸搽成可爱的"烂桃子",信心十足地将我带上舞台,慢悠悠地说:"孩子,不要紧张,大声."我记住了朗诵的法宝--大声.
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朗读教学理念
文学修养
朗读的基本方法和技巧
朗读教学的形式
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 读出来的语文——写在朗读边上
来源期刊 语文教学通讯(高中版) 学科
关键词
年,卷(期) 2006,(3) 所属期刊栏目 漫话语文
研究方向 页码范围 9
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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