试析我国教师职后专业发展中存在的问题

• 作者: 樊宝生 程学文
• 来源期刊: 湖北大学成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 专业发展 职后培训
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 继续教育问题研究
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G720
• 字数: 3207字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0444.2007.03.009

摘要

教师的职后专业发展阶段包括入职培训和职后培训两部分,是教师专业发展的重要阶段.随着时代的进步和教育的发展,我国职后教师专业发展阶段存在的问题日渐突出.本文试从教师的入职和职后培训两部分入手,探究目前我国教师职后专业发展中存在的问题,以期实现教师教育的可持续发展和一体化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊宝生	湖北大学继续教育学院	1	4	1.0	1.0
2	程学文	湖北大学继续教育学院	1	4	1.0	1.0