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摘要:
高校教师入职培训对高校新进教学人员有着重要的意义,英国女王大学从1997年开始启动了高等教育教学研究生资格证书项目,该项目秉持校本教师专业发展、以培养教师的反思性教学能力为主旨的培训理念,立足于教学资源有机整合的课程设计模块,采用教师学历提升和专业发展兼顾的评价方式,并配备了一套成熟的保障运行机制.
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关键词云
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文献信息
篇名 英国女王大学"PGCHET"高校教师培训项目述评
来源期刊 外国教育研究 学科 教育
关键词 英国 女王大学 教师培训 PGCHET
年,卷(期) 2008,(9) 所属期刊栏目 高等教育
研究方向 页码范围 55-59
页数 5页 分类号 G642
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 兰英 西南大学教育学院 55 286 10.0 16.0
2 张博 西南大学教育学院 4 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
英国
女王大学
教师培训
PGCHET
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外国教育研究
月刊
1006-7469
22-1022/G4
16开
吉林省长春市人民大街5268号
12-102
1974
chi
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