概念转变理论及其对当代科学教育的启示

• 作者: 袁维新
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 概念转变 认识论 本体论 心理模型建构论 多维解释框架
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 11-16
• 页数: 6页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

概念转变理论揭示了概念转变的过程与机制.认识论模型、本体论假定、心理模型建构论和多维解释框架是目前已经形成的概念转变的四大理论.概念转变理论促使我们重视并运用学生的前概念;它的关于重视学生前科学概念的思想,为基于概念转变的科学课程开发提供了科学依据;关于概念转变过程与机制的研究,为研制促进概念转变的科学教学策略提供了科学依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁维新	淮阴师范学院教育科学学院	42	1010	17.0	31.0