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摘要:
因为周一要写作文.而且是学生第一次接触作文.所以我在上周五就提醒学生要好好准备。三年级的学生,一听到要写作文,脸马上就“垮”了下来。针对学生怕写作文的心理,我试想着怎样给学生一支习作的“神笔”。于是,第一次的作文课我设计了这样的教学过程:
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习作草稿讲评:聚焦学生习作的原点诉求
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基本模式
讲评意义
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 给学生一支习作的“神笔”
来源期刊 湖北教育:教育教学 学科 教育
关键词 学生 习作 作文课 教学过程 三年级
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号 G641
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李荔 4 3 1.0 1.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生
习作
作文课
教学过程
三年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育
月刊
1003-4390
42-1033/G4
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-20
出版文献量(篇)
13642
总下载数(次)
22
总被引数(次)
0
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