小处着手 解剖文本——从《失街亭》的教学谈高中阅读教学中的细读

• 作者: 何常有
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 解读文本 作品细读 教学案例
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

文学作品的音韵之美、用字之妙、语义之丰、情感之切等都需要通过细读才能感受到；阅读教学中的对话和交流也只有建立在学生阅读的基础上。高中语文教材编选了许多长文，而高中语文教学课时有限，如何让学生走入文本，充分的接触、品味、揣摩、咀嚼语言，领会言语的内在精细微妙之处，理解文本所表达的思想、观点和感情，进而感受其艺术魅力？“小处着手，解剖文本”不失为一条好途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何常有		4	0	0.0	0.0