关于新课程下一节好历史课的断想——从课堂教学评价“简、实操作策略”说开去

• 作者: 陈漪明
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学评价 操作策略 历史课 新课程 断想 提出问题 鸦片战争 课堂作业
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

一、问题的提出在提出问题之前，我们先看这样一个案例：一位30多岁的女教师通过讲述、提问、板书、课堂作业等方式比较“顺利”地完成了“鸦片战争”内容的“传授任务”。课后我与她交换意见时问：“你觉得这一节课上得怎样？”答：“讲得不够透彻，学生的积极性还没有调动起来……”我又问：“能不能说说你对这堂课比较满意的地方？”答：“重点知识还是讲得比较突出的，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈漪明	北京市西城区教育研修学院教研中心	5	0	0.0	0.0