一名新手教师对教学风格的摸索——兼议其实践性知识的生成

• 作者: 王红艳
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 新手教师 教学风格 实践性知识 生成
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 58-62
• 分类号: G45
• 语种: 中文

摘要

教学风格是教师教学思想和教学艺术特点的综合表现,它就像烙在教师身上的印记一样,使我们能够轻易识别出"这一个教师"或"那一位教师".个性对教学风格的形成起着决定作用.但个人特点或者个性只有融入教学,和教学统一、符合学生特点,带来教育有效性,然后稳定下来,方才成为一个教师的教学风格.具体而言,新手教师如何形成自己的教学风格?本文以一名新手教师为个案,从其"贫"的个性入手,分析了他对教学风格由无意到有意的反思探索过程.而教师对其"贫"之风格的认识和信念的变化与发展,则向我们展示了实践性知识的生成过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王红艳	北京大学教育学院	9	69	4.0	8.0