布鲁姆教育目标分类学理论对高职英语写作教学的启示和指导

• 作者: 崔春萍
• 来源期刊: 疯狂英语(教师版)
• 学科: 文学
• 关键词: 布鲁姆 教学理论 高职英语 应用文写作
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 116-119
• 分类号: H319
• 字数: 3852字
• 语种: 中文

摘要

作者从布鲁姆教育目标分类学理论出发,结合英语应用文写作的教学特点,提出如何在高职英语应用文写作课中利用布鲁姆教学理论促进教师创新式教学思维,促进学生对英语写作的理解和掌握.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔春萍		20	40	3.0	6.0