有效探究：小学数学生态课堂的应然选择

• 作者: 陈惠芳
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 生态课堂 有效探究
• 年，卷（期）: jsjyyj_2010,（12）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

有效探究是构建小学数学生态课堂的应然选择．明确的目标指向性是有效探究的前提；提供素材的丰富性是有效探究的依据；资源整合的合理性是有效探究的着力点；生态因子的动态平衡性是有效探究的关键；载体介入的适度性是有效探究的参照系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈惠芳	张家港市教育局教学研究室	31	5	1.0	2.0