国际教育项目发展及其对我国中小学教育评价的启示

• 作者: 王连琴
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 国际教育项目 发展 中小学 教育评价
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 语种: 中文

摘要

20世纪60年代以来,国际教育项目研究发展迅速,对我国中小学教育评价具有重要的启示:教育评价是教育发展的前提,为教育发展提供事实依据和理论基础,其中学生的学业成就是评价教育质量的重要标准;教育科研是教育政策的先行者,教育政策的制定应基于对教育科研的深入分析与慎重对待;国际比较教育研究有助于区域教育评价的发展;强调同类研究的定期循环进行有利于肯定进步、发现差距;关注终身学习能够进一步促进个人的发展和社会的进步.

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1	王连琴		10	1	1.0	1.0