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摘要:
课程标准提出,要“使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度的过程”。因此,我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能,更要关注学生学习情感态度的发展,培养和保持学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,让学生在学习过程中保持健康、乐观的情绪,以形成良好的学习态度。
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英语教学中应注重积极情感态度的培养
英语教学
情感教学
积极情感态度
培养
英语教学中学生积极情感因素的调动与构建
英语教学
积极情感
调动策略
初中英语教学积极情感因素的有效运用
初中英语教学
情感因素
运用
论积极情感因素在大学英语教学中的作用
积极情感因素
大学英语教学
渗透
作用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 培养积极情感——英语教学的关键
来源期刊 中国校外教育:中旬 学科 教育
关键词 英语 教学 情感
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 94
页数 1页 分类号 G633.41
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研究主题发展历程
节点文献
英语
教学
情感
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:中旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
80-351
出版文献量(篇)
21026
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