一课多研,促进教师专业成长

• 作者: 李玲
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2010,（23）
• 页码范围: 258
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

肥城市地理联片教研活动反思活动背景:随着素质教育的实施,对老师的素质提出了前所未有的挑战,需要一支专业化水平较高的队伍.专业人士曾经指出:"教师的成长是教育力量的源泉,没有教师的成长,就没有高品质的教育."在新课改的背景下,如何提高教师的专业水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玲		12	15	1.0	3.0