构建公正的学校撤并程序——对民众参与度和满意度的实证调查

• 作者: 张婧梅 雷万鹏
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 学校撤并 撤并程序 程序正义 民众参与 利益表达
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 67-73
• 分类号: G522.3
• 语种: 中文

摘要

20世纪90年代中后期以来，我国启动了以撤点并校为主导模式的学校布局调整改革。基于对学校撤并过程中民众参与度和满意度的调查，本文探讨了学校撤并程序的公正问题。研究显示：在学校撤并决策过程中，广大居民、家长和教师参与率极低，部分群众对学校撤并效果不满意，低收入者和边远山区农民对学校撤并效果满意度更低。为回应民众需求，最大化地实现公共利益，我国亟需在学校布局调整决策机制上进行深刻变革，以构建公平正义的学校撤并程序。转变政府职能，理顺中央与地方权责关系，扩大民众参与，构建多元化利益表达机制，实施规范的学校撤并程序是改革的必由之路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷万鹏	华中师范大学教育学院	51	674	10.0	25.0
2	张婧梅	华中师范大学教育学院	5	54	3.0	5.0