课堂探究学习活动中概念教学策略研究

• 作者: 周勇 邹一娜
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂探究学习 概念转变 概念生态 概念教学策略
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 82-87
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

根据概念转变的生态模型理论,将概念生态构成分为三种基本维度,即概念本体、内在概念生态、环境概念生态,据此设计观察工具,并将定量观察与定性观察、量化处理与质性分析结合起来,对教学中探究学习活动现状及概念教学情况进行了实证研究,并对解决其中存在的典型问题提出了若干具体建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周勇	宁波大学教师教育学院	15	105	6.0	10.0
2	邹一娜	宁波大学教师教育学院	2	7	1.0	2.0