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摘要:
国外学生指导最早源于美国的职业指导,学生指导最初主要涉及职业指导和心理辅导等,现已扩展到学生生活、学业等多方面,各国也呈现出不同的特点.目前,各国均建立起了一支专业化的学生指导队伍,素质普遍较高.另外,各国学校也建立了相应的机构,积极开展学生此项工作.经过百余年发展,学生指导已经成为和教学、管理并重的现代学校三大职能.
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文献信息
篇名 国外中学学生指导的实践与特色
来源期刊 全球教育展望 学科 教育
关键词 美国 法国 日本 加拿大 学生指导 实践与特色
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目 教育管理
研究方向 页码范围 68-72,67
页数 分类号 G632.4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨光富 华东师范大学教育学系 62 436 10.0 20.0
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研究主题发展历程
节点文献
美国
法国
日本
加拿大
学生指导
实践与特色
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全球教育展望
月刊
1009-9670
31-1842/G4
16开
上海中山北路3663号
4-358
1972
chi
出版文献量(篇)
3871
总下载数(次)
27
总被引数(次)
66762
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