影响医学微生物学教学的情感因素及消除策略

• 作者: 唐华英 韦红玉 黄小凤 黄衍强
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 医学微生物学 教学方法 情感因素 消除策略
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 598-599
• 分类号: R37
• 字数: 2467字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2011.07.03

摘要

情感因素会影响医学微生物学的教学效果,消除情感因素是提高医学微生物学教学质量及效果的关键.通过调查、访谈和课堂观察等方式发现学生消极的学科情感、畏难情绪,教师不良的教学情绪以及冷漠的师生关系是影响医学微生物教学的主要情感因素;并对上述影响因素进行了分析,提出了相对应的消除策略,在实际教学中取得良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄衍强	右江民族医学院微生物学与免疫学教研室	79	421	11.0	17.0
2	韦红玉	右江民族医学院微生物学与免疫学教研室	30	154	6.0	11.0
3	黄小凤	右江民族医学院微生物学与免疫学教研室	19	124	5.0	10.0
4	唐华英	右江民族医学院微生物学与免疫学教研室	26	89	5.0	8.0