教师课堂话语的调查与分析

• 作者: 邬小学 龙红霞
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 话语 话语参与 话语量
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 85-86
• 分类号: G40
• 字数: 2913字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2011.04.036

摘要

教师话语是指教师在课堂上为组织和从事教学所使用的语言。本文通过对铜仁学院一些教师教学过程中的教师话语进行实地调查，从教师话语量、提问类型以及反馈方式等方面分析。结果表明在语言系中学生的课堂话语参与要高于非语言系，但总体上来说课堂话语基本操纵在教师手中，学生课堂话语参与不多，还是传统的教师为主的以教师为中心的课堂教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邬小学	铜仁学院教育科学系	18	41	4.0	5.0
2	龙红霞	铜仁学院教育科学系	21	11	2.0	2.0