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摘要:
新课程其实是呼唤这样的课堂:使学生的"学"相对丰富、多样,使学生的"学"比较有结构、比较完整。换句话说,就是要把以"教的活动"为基点的课堂教学,转变为以"学的活动"为基点。换言之,合宜的教学内容、有效的教学设计,必须建立在"学的活动"这个基点上。以"学的活动"为基点的课堂教学,内含着课程改革的新理念,也使新课程理念的现实化有了一个抓手,一个坚实的落脚处。
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文献信息
篇名 “教”的目的是为了帮助学生“学”
来源期刊 中国校外教育:中旬 学科 教育
关键词 新课程 学生
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 132
页数 1页 分类号 G641
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李鑫 黑龙江省大庆市第二十三中学初中部 118 158 7.0 8.0
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新课程
学生
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:中旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
80-351
出版文献量(篇)
21026
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