浅谈小学科学探究实验的有效性

• 作者: 尤惠卿
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 104-105
• 分类号: G623.6
• 字数: 3747字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.32.087

摘要

在目前的小学科学探究中存在着探究时间分配比例不够合理、对学生知识基础了解不够、总体气氛稍显杂乱等问题。而落实小学科学探究实验的“有效性”，一方面必须对小学科学探究有正确的认识，另一方面建构有效的实验探究，这样才能达到探究的预期目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尤惠卿		5	9	2.0	2.0