小学语文“故事识字教学法”的可行性分析

• 作者: 胡昌焕
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2011,（64）
• 所属期刊栏目: 语文教育研究
• 页码范围: 256
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《语文新课程标准》指出:“识字教学在教学实施上,提倡在游戏中学,在活动中学,在情境中学,以增加趣味性和可接受性.”其目的就是让小学生喜欢听,乐意读,主动记,使抽象的汉字具体化,静态的汉字动态化,,复杂的汉字简单化.而“故事识字法”就是有效的方法之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡昌焕		4	0	0.0	0.0