初中英语探究性阅读教学“三步曲”

• 作者: 张晓琴
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性阅读教学 初中英语教学 “三步曲” 《英语课程标准》 文本阅读 引导学生 英语阅读教学 英语语言
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读是进行语言学习的重要手段，学生只有通过阅读才能与文本进行深入对话，从而形成语感。阅读教学一直是初中英语教学的重点，《英语课程标准》指出，在初中英语教学中，要引导学生通过文本阅读完成对英语语言的积累，掌握英语语言的规律，从而形成语言技能。但是，长期以来，初中英语阅读教学一直采取的是“呈现文本——分析文本——解读文本”的流程，在这样的教学模式下，学生缺乏了主动性与思考陛，阅读效率低下。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓琴		13	20	3.0	4.0