课堂教学与课堂教学管理

• 作者: 高文斌
• 来源期刊: 新课程：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学管理 传授知识 课堂教学效率 备学生 优秀学生 分层优化 教师 学生会
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育之道
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2193字
• 语种: 中文

摘要

通过对课堂教学的观察、分析和研究，笔者发现，课堂教学效率不高的原因主要有：（1）有物无人。即教师备课时只备了知识，没有备学生，导致课堂教学的部分甚至全部无的放矢。（2）有点无面。即教师只注意了部分优秀学生，忽视了大多数，未能做到“分层优化”。（3）有标无本。即教师或照本宣科，或泛泛而谈，未能抓住要害和实质。（4）有静无动。即教师只是自己静态地传授，在调动学生、让学生在课堂教学中动起来这方面做得不好或很差。（5）有出无入。即教师只是讲了要讲授的知识，学生会多少，会的程度如何，教师未能及时掌握和反馈。（6）有教无管。即教师只顾传授知识，不注意课堂教学管理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高文斌		1	1	1.0	1.0