基于中小学教师专业发展的知识管理策略研究

• 作者: 任佩佩
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 知识管理 教师专业发展 策略
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 114-115
• 分类号: G650
• 字数: 1529字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.05.086

摘要

在教师专业发展的过程中，教师经常忽视本身的专业知识，造成无法分享和应用这些知识，更无法实现知识创新。知识管理则是帮助教师管理知识和有效利用知识的最佳途径。本文通过探讨知识管理对教师专业发展的作用，并针对教师在知识管理方面所存在l的问题，提出适当的知识管理策略以促进教师专业发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任佩佩	西南大学教育科学研究所	4	2	1.0	1.0