义务教育优质均衡发展：江苏县域评估指标体系的主体架构及核心要素分析

• 作者: 史根林 叶春生 邱白丽
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育 优质均衡发展 评估指标
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: G40-058

摘要

推进义务教育优质均衡发展是现时期江苏义务教育发展的必然抉择。江苏县域评估指标着力从教育机会均衡、资源配置均衡、教育结果均衡、教育投入均衡和教育公共服务均衡等维度进行架构．将提高社会支持力、资源配置力、内涵发展力、体锏机制保障力等核心指标作为优质均衡发展的着眼点．努力以科学、合理、可行的评估指标及评估实践不断提高义务教育优质均衡发展的达成度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史根林		19	57	4.0	7.0
2	叶春生		5	1	1.0	1.0
3	邱白丽		5	1	1.0	1.0