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摘要:
一、高中思想政治课缺乏吸引力的原因分析 1.高中思想政治课内容抽象。高中思想政治课具有严密的逻辑性和高度的抽象性,以及知识广博的延伸性,致使学生感觉到政治课学习起来十分困难,也不易与实际相联系。
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内容分析
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文献信息
篇名 如何提高高中思想政治课的吸引力
来源期刊 中学政史地:教学指导版 学科 工学
关键词 思想政治课 吸引力 高中 抽象性 逻辑性 延伸性
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 TU561.65
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1 陆军 5 9 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
思想政治课
吸引力
高中
抽象性
逻辑性
延伸性
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学政史地(教学指导)
月刊
41-1380/G4
大32开
河南省郑州市金水东路88号楷林IFC-D
36-670
1987
chi
出版文献量(篇)
6674
总下载数(次)
6634
总被引数(次)
171
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