学习方式有效性缺失的现状分析及策略尝试

• 作者: 卢惠英
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方式 有效性缺失 语文课程标准 现状 语文学习 身心发展 学习需求 个体差异
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G633.302

摘要

语文课程标准提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的基本理念，并指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢惠英	江苏省常熟市周行学校小学部	4	0	0.0	0.0