作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
要立足课堂,激发孩子对识字的兴趣,教给孩子识字的方法,培养孩子识字的能力,才能做到使孩子对枯燥乏味的识字教学产生浓厚的兴趣,增强自我识字的能力。
推荐文章
小学低年级识字"三学"
语文教学
识字
拓宽视野
小学低年级语文作业设计的创新研究
小学低年级
语文作业
设计
创新
奥尔夫教学法在小学低年级音乐教学中的运用
奥尔夫教学法
教学模式
教学建议
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学低年级识字教学
来源期刊 课外语文(教研版) 学科 教育
关键词 小学低年级 识字教学 兴趣
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-57
页数 1页 分类号 G622
字数 2138字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑云彩 1 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2016(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学低年级
识字教学
兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课外语文(下)
月刊
chi
出版文献量(篇)
15249
总下载数(次)
27
总被引数(次)
10695
论文1v1指导