作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教学评价是一种语言交流的过程,是一种具有先进理念着眼于学生发展的评价观.它伴随着教学的始终,能掀起教学上一个个高潮.本文从语言是评价的首席,技巧是评价的嘉宾两大方面进行讲述.
推荐文章
让语文课青春永葆
高中语文
对话教学
感受体验
教学管理
让语文课青春永葆
高中语文
对话教学
感受体验
教学管理
让语文课堂洋溢“语文味”
语文课堂
语文味
《福建教育》
语文特级教师
2008年
“三味”
圈点批注
“品味”
语文课如何保持“语文味”
语文味
语文课
小学二年级
《秋游》
听课教师
苏教版
课时
执教
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让及时评价为语文课添彩
来源期刊 读与写(上,下旬) 学科 教育
关键词 教学评价 评价语言 评价技巧
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 104-105
页数 分类号 G623.2
字数 4228字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴金妹 4 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学评价
评价语言
评价技巧
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
论文1v1指导