小学数学课堂教学中的有效导入

• 作者: 韩曙东
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 导入新课 小学 学习兴趣 集中注意力 心理状态 学习过程 积极主动
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

小学数学课堂教学中的生动有效导入，往往能唤醒学生的学习兴趣，造成渴望学习的心理状态，产生强烈的求知欲，从而有利于学生排除各种干扰，集中注意力，积极主动地投入到整个的学习过程中。作为一名数学教师，如果能运用有效方式导入新课，那么整节课的教学将会顺理成章、水到渠成。那么如何更好地导入新课？下面谈谈我的几点建议：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩曙东		4	6	2.0	2.0