让数学课堂由简单向丰厚转变——“加法运算律”一课教学片断与反思

• 作者: 马爱桥
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片断 数学课堂 运算律 《数学课程标准》 反思 加法 单向 思维能力
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准》指出：“数学教育既要使学生掌握必需的基础知识与技能，更要发挥培养人的思维能力和创新能力的作用。”不可否认，有些数学内容中的知识点比较丰富，思维容量大，利于学生进行数学思考，既给教师的教学有更多的创新空间，又使学生积极参与学习活动；而有些数学内容比较简单，多数学生一看便知，甚至以前就接触过，自行探究就能迁移到新知学习中去，一般的公开课、基本功比赛鲜见这样的教学。

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1	马爱桥		3	0	0.0	0.0