作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
课堂观察必须有一定的目的,有一定的思想,在全面观察课堂教学的基础上有所侧重。还要有一定的观察方法,将收取的信息进行分析评价和综合处理,以提升教师的教学水平和能力。课堂观察可以从学生的学习、教师的教学、课程的性质和课堂文化等几个维度去观察。课堂观察的方法有定量观察和定性观察。课堂观察常用的主要工具有定量观察量表、定性观察分析等。
推荐文章
小学英语课堂建设三部曲
小学英语
课堂建设
小学英语课堂情境教学的应用探究
小学英语
情境教学
应用探究
情趣:小学英语课堂的理想追求
小学英语
情趣
情境教学
游戏教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学英语课堂观察
来源期刊 新课程学习·上旬 学科
关键词 课堂观察意义 内容 重点 方法
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 教育之论 -- 理论研究
研究方向 页码范围 8-8,9
页数 2页 分类号
字数 3208字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕英 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂观察意义
内容
重点
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程学习·上旬
月刊
chi
出版文献量(篇)
25011
总下载数(次)
17
总被引数(次)
13861
论文1v1指导