教师的角色定位对幼儿游戏的影响

• 作者: 戚慧芳
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 教师角色 幼儿 游戏
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 教海探蹊
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 字数: 1852字
• 语种: 中文

摘要

“生活即教育。”对幼儿园的孩子来说，游戏是其最基本的活动形式，是孩子积累认知经验、养成个性情绪、开展社会交往等的途径。教师在幼儿游戏时的支持、鼓励、参与、投入，能促进孩子在游戏中的体验与享乐。教师适时、正确地引导，不但能发挥孩子的主体作用，还能促进孩子在游戏中创新，让游戏的生命力更强，从而实现更好的教育价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戚慧芳		24	2	1.0	1.0