日本中小学教师ICT应用指导能力的现状及主要提升措施

• 作者: 朱宁波 王国辉
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: ICT应用指导能力 教师 措施 日本中小学
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 国际与比较教育
• 页码范围: 66-77
• 语种: 中文

摘要

适应信息化时代发展的要求,应用技术支持教学是当今教育教学的发展趋势.日本于2007年颁布了中小学教师ICT应用指导能力标准,该标准既有助于教师进行自我评价,也有助于学校把握校内教师ICT应用指导能力的整体情况,并在决定校内教师培训的内容和方法时发挥其应有的作用.日本为切实提升中小学教师的ICT应用指导能力,采取的主要措施为:注重教师ICT应用指导能力培养目标的明确化、具体化;培训方式的选择根据学校及教师甚至担任科目的不同而有所区别;加强校内信息化推动体制的构筑,并适当配置外部专业人员给予援助;在新教师培养与考核录用方面提高对信息化教育水平的要求等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱宁波	辽宁师范大学教育学院	59	666	13.0	24.0