课程概念泛化现象之省思

• 作者: 陈莉
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 课程概念 课程崇拜 边界 泛化
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 14-22
• 语种: 中文

摘要

课程概念的泛化是我国课程理论界一个值得关注的现象.课程概念的泛化是导致课程理论与课程实践一系列问题的重要原因.因此,有必要对课程概念泛化现象进行理性审视,梳理分析课程概念泛化的表现、成因及其消极影响,思考课程概念泛化现象的应对之策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈莉	山东师范大学教育学院	15	53	4.0	6.0