小学学困生情绪表达的调查研究

• 作者: 秦妍
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学学困生 情绪表达 情绪调节
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 85-92
• 页数: 8页
• 分类号: G623.2

摘要

基于调查分析小学学困生情绪表达的特点,文章针对具体情况提出合理化建议,进而推进小学教育的发展。采用《Berkeley情绪表达问卷》BEQ与《情绪调节量表》（Emotion Regulation Seale,ERs）进行问卷调查,对山西省晋中市榆次区6所小学200名被试（包括100名学困生、100名非学困生）发放问卷,对回收的有效问卷进行SPSS17.0数据统计分析,并在此基础上提出针对性的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦妍	华南师范大学教育科学学院	3	1	1.0	1.0