小学科学教学中引导学生使用科学记录本的思考与实践

• 作者: 陈金明
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 科学学习 探究过程 科学探究活动 课程标准 教育活动 证据意识 学习过程 内心需求 紫甘蓝
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

【正】小学科学课程的核心是实验,而探究实验中"记录"是小学科学教育活动的重要环节。但由于一些主客观原因,当前小学科学教育中的记录并未受到相应的重视,存在着"记录价值不明、记录过程缺失"等问题,由此影响了科学记录的有效性。科学课程标准曾多次指出科学记录的重要性,这充分说明了学生记录在科学学习中具有举足轻重的地位,学会做研究记录是小学生科学学习的重要内容之一。一、若有若无:科学课堂中学生记录的基本现状与分析

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1	陈金明		2	0	0.0	0.0