《中国现代史》课程多元考核改革与实践

• 作者: 李成生
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 《中国现代史》课程 多元考核 教学方式 考核形式 考核成绩
• 年，卷（期）: 2015,（30）
• 所属期刊栏目: 高教和职成教教学研究
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

《中国现代史》课程在历史学本科课程体系中属于基础性课程,是一门专业必修课.传统的课堂教学属于文本话语范式,在这种"传递—接受"式关系中,教学考核效果不甚理想.《中国现代史》课程采用多元考核方式,从教学方式、考核形式和考核成绩构成等方面进行了全方位的改革.通过多元考核改革,凸显了学生的主体性,学生的综合素质与创新能力得到了较大的提高.