莫让合作成“合坐”——浅谈如何设计小学数学小组合作学习的内容

• 作者: 朱芾
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 小学数学教材 教学第一线 乘除法 小组讨论 课程标准 有限小数 教学科目 堂课 个别化教学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】《数学课程标准》要求培养学生合作、竞争和创新的能力,作为教学第一线的教师,在教学实践过程中经过不断摸索和总结,我认为小组合作学习是培养学生合作、竞争和创新能力的重要途径之一。仔细分析小学数学教材的内容,我们不难发现,并不是所有的内容都适合小组合作学习,在平常工作中我对些选择的误区进行了些总结。一、小学数学合作学习内容选取的误区1.合作内容过难众所周知,数学教学是一环套一环的,环环相扣的,知识之间的

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱芾		8	4	1.0	2.0