学生质疑是数学课堂中的有效资源

• 作者: 张光明
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑 数学课堂 有效资源
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

培养学生的质疑精神,让学生带着疑问去思考和探究,在解决疑问时获得成功的喜悦,这样才能培养学生学习的兴趣,使学生更加自觉地投入到学习数学的活动中。将学生的质疑变成有效的教学资源,就是为了厘清学生的疑惑,在引导学生进行观察、实验、猜测、验证中消除疑惑,变未知为已知,在积累知识与技能的同时,提高学生解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张光明		7	0	0.0	0.0