在新课程下如何促进教师专业化成长

• 作者: 徐慧
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 专业化成长 课改实验 新课程 教育方法 教育内容 学习活动 课程标准 评价标准 教育实践能力 教育理
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 5-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>在新课程的实验实施过程中,促进教师成长的评价是数学课程标准及实验的一个非常重要的环节,直接影响课改实验工作的顺利进行。通过对学生数学学习和教师成长的评价研究,使广大实验区的任课教师及学生能够在课程标准体系下,正确的把握课程标准的要求,建立教师成长、符合课程标准要求的评价标准。无论是现代学生观、教育观的确立,还是教育内容、教育方法和手段的改革,都必须体现在教师的专业素养与专业能力的提高上,并通过教师来实

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐慧		2	1	1.0	1.0