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摘要:
在高中地理课程的教学中,问题导学可以有很多不同的展开模式.首先,教师可以借助多媒体来实现问题导学,这同样会为知识教学提供很好的辅助.同时,教师可以透过地形图以及一些相关的图像来实现问题导入,这对于学生的识图能力以及知识的理解与应用能力同样会起到非常好的辅助效用.此外,教师也可以结合课程教学的重点以生活化的形式来提出相关的思考问题,这不仅能够极大的吸引学生的注意力,并且引发学生思考探究,这也能够帮助大家更好的展开知识的应用实践.
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作用探究
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高中地理
教学问题
有效对策
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 问题导学在高中地理教学中的应用研究
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 问题导学 高中地理 应用 研究
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈英 6 1 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
问题导学
高中地理
应用
研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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3533
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