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摘要:
在高中生物课程的教学中,想要充分发挥启发式教学的优越性,教师要对于教学环节有合理的设计。本文研究了三个方面的问题:通过教学实践给予学生引导启发;借助多媒体展开启发式教学;在实验课程中渗透启发式教学。
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文献信息
篇名 高中生物教学中启发式教学方法的应用分析
来源期刊 启迪与智慧:教育版(中) 学科 教育
关键词 高中 生物 启发式 教学方法 应用
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69-
页数 1页 分类号 G633.91
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研究主题发展历程
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高中
生物
启发式
教学方法
应用
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧(中)
月刊
1674-389X
22-1391/G0
16开
中国吉林省长春市卫星路5746号
12-369
2008
chi
出版文献量(篇)
10756
总下载数(次)
28
总被引数(次)
2046
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