浅谈语文教学中朗读指导的有效性

• 作者: 余兵
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读指导 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 165-166
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2329字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学中的朗读指导，是语文教学不可忽视的重要环节，新课程更加突出朗读在语文教学中的重要作用，学生朗读能力的培养关键在教师。为了使朗读指导更具实效性，教师需要对学生的朗读加强操作层面的贴心指导，把读贯穿整个阅读教学的始终，使学生饶有趣味、有滋有味地朗读。