图文声信息不同呈现方式对学生学习效果影响的实证研究

• 作者: 兰国帅 张一春 陈静
• 来源期刊: 数字教育
• 学科: 教育
• 关键词: 图文声信息 呈现方式 学习效果 实证研究
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 47基础教育信息化 Basic Education Information
• 页码范围: 47-54
• 页数: 8页
• 分类号: G434
• 字数: 7639字
• 语种: 中文

摘要

有效的教学内容呈现方式是促成有效教学的关键因素之一，但是教学内容以何种方式呈现才能获得最佳教学效果，这是本研究所要探究的内容。为了探究图文声信息的不同呈现方式对中学生学习效果产生的影响，本研究采用实验法和访谈法，以某校九年级学生为研究对象进行探究，实验结果显示：文本+声音实验组学生获得良好的学习效果；图片+文字实验组学习效果最差；图片+声音实验组的学生学习效果低于图片+文字+声音实验组。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静	南京师范大学教育科学学院	34	423	9.0	20.0
2	张一春	南京师范大学教育科学学院	101	1803	18.0	41.0
3	兰国帅	南京师范大学教育科学学院	29	416	9.0	20.0