“错误”碰撞 精彩课堂

• 作者: 陈聚华
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 物理学
• 关键词: 课堂 碰撞 学习过程 学生
• 年，卷（期）: fjjyyj_2016,（3）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: O313.4

摘要

学生的学习过程是一个累积的过程，也是一个错误不断显生、修正和完善的过程。课堂中的错误往往是学生最朴实的想法，其中也蕴含着对问题的思考，也不乏智慧的闪光点。面对富有价值的错误，教师若能及时调整预设的教案，让学生热烈地讨论，大胆地发言，充分地阐述，就会引出一次次精彩，一个个高潮，收到高于预期的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈聚华		4	0	0.0	0.0