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例谈高中数学研究性学习的价值
例谈高中数学研究性学习的价值
作者:
徐怀寿
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
数学研究性学习
学习过程
几何画板
新课程
学习态度
创新精神
计算机程序
函数相关
线性相关关系
图形变换
摘要:
积极主动的学习方式更能够激发学生的学习兴趣,而且新课程后数学教材中加入了"程序设计"和"统计案例",这些与生活更为接近的内容,学生感到很熟悉,但又很陌生,如果在学科教学的同时加入研究性学习不仅有利于学生更好的掌握数学的基本知识,培养数学的基本技能,而且更重要的是可以培养学生主动学习的意识,更有利于培养学生比较缺失的创新精神和实践能力.
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篇名
例谈高中数学研究性学习的价值
来源期刊
数学学习与研究:教研版
学科
教育
关键词
数学研究性学习
学习过程
几何画板
新课程
学习态度
创新精神
计算机程序
函数相关
线性相关关系
图形变换
年,卷(期)
2016,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
45-45
页数
1页
分类号
G633.602
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
徐怀寿
6
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几何画板
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计算机程序
函数相关
线性相关关系
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研究来源
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期刊影响力
数学学习与研究:教研版
主办单位:
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
出版周期:
半月刊
ISSN:
1007-872X
CN:
22-1217/O1
开本:
出版地:
长春市净月开发区金宝街118号
邮发代号:
12-377
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
36385
总下载数(次)
118
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