浅议小学低年级自主识字写字教学

• 作者: 苏小玲
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学内容 识字 写字 小学 课程标准 义务教育 社会生活 能力
• 年，卷（期）: fjjyyj_2016,（7）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

《义务教育语文课程标准（2011版）》中特别强调：“识字写字是阅读写作的基础，是第一学段的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”可见，识字写字教学在低年级语文课堂中的地位是举足轻重的。而同时，汉字浩如烟海，如果单单依靠教师课堂上教，根本无法满足一个人发展的需要，因此，独立识字的能力至关重要。根据课程标准要求，五六年级学生应该“有较强的独立识字能力”，这种能力可不是一蹴而就的，要靠几年时间不懈努力、不断积累。基于此进行了低年级自主识字写字教学的探索，以生为本，以社会生活为源头活水，培养学生自主识字的能力。