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SCL教学法在中职卫校化学课程中的探索与实践
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摘要：
以溶液渗透压教学为例,介绍了SCL教学法在中职卫校“医用化学基础”课程中的应用.具体实施过程包括创设情境,导入新课,借助小组活动引导新知,通过层层讲授推导新知以及在实践应用中拓展思维.结果表明SCL教学法能明显活跃课堂气氛,改变学生学习习惯.
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研究主题发展历程
节点文献
中职卫校
SCL教学法
溶液渗透压
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
主办单位：
中国化学会
北京师范大学
出版周期：
半月刊
ISSN：
1003-3807
CN：
11-1923/O6
开本：
出版地：
北京师范大学化学楼217室
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
7771
总下载数（次）
52
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